Desarrollo cognitivo de 6 a 12 años

 

Tres enfoques que tratan el desarrollo cognitivo: 

• Paiget

Demostró a través de ingeniosos experimentos que las formas de pensamiento infantiles no eran inferiores a las de los adultos, sino totalmente distintas. Demostró que son “pequeños científicos” que operan activamente con el ambiente, experimentando y modificando su pensamiento en función de sus hallazgos.

• Vigotsky 

El desarrollo cognoscitivo se lleva a cabo a medida que internaliza los resultados de sus interacciones sociales, no individuales, tanto la historia de la cultura del niño como la de su experiencia personal son importantes para comprender el desarrollo cognoscitivo. Su teoría refleja una concepción cultural-histórica del desarrollo.

• Teoría del Procesamiento de la Información

Conciben al ser humano como un procesador activo de los estímulos (información o “inputs”) que obtiene de su entorno. Se analizan tanto las estructuras cerebrales en sí mismas como en su relación con la maduración y la socialización.

DESARROLLO COGNITIVO 

• Está aprendiendo a planificar con antelación y a evaluar lo que hace.
• Reconocimiento de símbolos para resolver problemas. 
• El niño muestra interés en leer, novelas (narrativa), revistas y libros con instrucciones para completar proyectos. 
• Puede desarrollar un interés especial en coleccionar objetos o en pasatiempos. 

• Se orienta  más hacia proyectos y metas. 
• Les gustan los juegos con reglas y más complejas. 
• Las cosas tienden a ser extremas. 
• No acepta reglas si no ha ayudado a establecerlas.